教师“不读书”尴尬了谁

近日有新华社记者在采访时发现，一些中小学教师课外阅读非常缺乏、几乎处于“不读书不看报”的境地。不少中小学教师在接受采访时表示：平时太忙了，白天都呆在学校上课，晚上还要备课，哪有时间看书？总体说来，中小学教师仅有的阅读内容都与教学教材息息相关，阅读主要还是围绕考试转，围着分数转，跟考试、分数看起来没多大关系的书籍，他们很少碰。



初闻此消息，不禁有些错愕和震惊。近几年全社会国民阅读率持续下降是个不争的事实，却没有想到连作为社会良知的知识分子主体的教师现在也不读书了，那么这个社会还有谁在坚持读书？教师的职责就是“教书育人”，教师都“不读书”了，还怎么育人？怎样承担起推荐者和引导者的责任？这样的教师又怎么能够培养出热爱阅读、向往学习的学生？



“师者，传道授业解惑也”，教师所教给学生的绝不仅仅是如何做题、如何应试那样简单的技术性劳动。“为人师者”这个身份所承担的也绝不仅仅是自身的专业和兴趣，更有以自身强大的人格力量来传承薪火、影响教化下一代，塑造新人类的重任。而这一切，离开了博闻强记、遍览群书，在书籍的海洋中浸淫又如何能够做到？在漫长的历史长河中，离开了书卷的承载，人类文明的薪火相传几乎不可想象。即使在现代人类阅读和获取信息渠道日益分化的今天，书香社会也无疑是人类精神家园的终极追求，而教师，因其“为人师者”的使命和职业特性，理应是书香社会的引领者。



在现代市场经济条件下，国民阅读率的持续走低，除了新兴阅读方式的分流之外，我们的精神世界受到物质世界的日益侵蚀，整体社会的日益浮躁和功利化也许是主要的原因。一些中小学教师阅读围着考试和分数转，书架上除了教辅材料少见别的书籍，同样也是日益浮躁和功利化的表现。“今天的不少教师，已从脑力劳动者蜕化成了体力劳动者。在他们的书架上，除了教科书和参考书，恐怕很难找得到其他的书，读书成为一种奢侈。”这是多么刺耳的声音。在学校教育面临粗俗文化包围的情况下，以书卷气抵制功利化和世俗气并“坚守抗争”着的教师，尤其可贵，因为他们上承我们民族的“师道”传统，下担“传道”本分，这才是大德。



“不是没有时间读书，而是没有动力读书；不是为读书而读书，而是要养成喜欢读书的好习惯”。诚如一位专家在接受采访时所言：关注教师的阅读状况，就是关注教育的未来。而关注教育的未来，无疑就是关注我们整个国家、整个民族的未来。兹事体大，不可小视。正是在这个意义上，我们才要大声疾呼，以期引起全社会的重视。

不读书岂止教师？
这里面太多问题。
教师工作负担大，
养家糊口力难及。:s_6: :s_6:

图书馆内尽旧书，
新书价格太离奇；
人心浮躁忙抓钱，
哪有心思把书念？:P    :P

[ 本帖最后由 xte1930 于 2007-4-17 03:25 AM 编辑 ]